บันทึกอนุทินครั้งที่12

บันทึกอนุทินครั้งที่12 

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 17 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2563
เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน

 อาจารย์ให้เงินไปชื่อวัตถุดิบเพื่อนำมสทำอาหารในกิจกรรมที่อาจารย์เตรียมมาครั้งเป็นการทำอาหารที่ไม่อาศัยเครื่องใช้ไฟฟ้า โดยให้นักนักศึกษาแบ่งกลุ่มทำอาหาร และสามารถเลือกเมนูอาหารที่กลุ่มตนเองสามารถทำเองได้โดยไม่ใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า ก่อนลงมือปฏิบัติต้องมาการวางแผนก่อนทำ เพราพฉะนั้นอาจทำให้เกิดปัญหาขึ้นได้

กลุ่มของดิฉันทำ แซนด์วิช และ สลัดขนมปัง 

หลังจากนั้นอาจารย์ได้มีการพูดสรุปเกี่ยวกับการทำอาหารครั้งนี้ว่าได้อะไรบ้าง พร้อมให้นักศึกษานำเสนอเมนูอาหารของกลุ่มตัวเองพร้อมบอกว่า ได้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อะไรบ้างในการทำอาหารในครั้งนี้

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.sandwich = แซนด์วิช

2.bread = ขนมปัง

3.vegetable = ผัก

4.plan = วางแผน

5.Cook = ทำอาหาร

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ใจดี คอยแนะนำวิธีการวางแผนออกแบบการจัดวางเมนูให้น่าสนใจ

ประเมินตนเอง : ตั้งใจทำอาหาร ชอบทำอาหารอยู่แล้วจึงมีความสุัขทุกครั้งที่ได้ทำอาหารครั้งนี้จึงมีความจั้งใจมากเป็นพิเศษ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนมาเรียนน้อย เพราะคิดว่าไม่มีดารเรียนการสอนแล้ว แต่ว่าเพื่อนบ้างคนเมื่อรู้ว่ายังมีการเรียนอยู่ก็รียแต่งตัวมาเรียนทันทีจึงทำให้เห็นว่าเพื่อนยังมีความใส่ใจในการเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

 บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 10 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2563
เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน

  ส่งมายแมพ เรื่อง เทคนิการสอนวิทยาศาสตร์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 

1.Teaching = การสอน

2.hypothesis = สมมติฐาน

3.Compare = เปรียบเทียบ

4.Speaking = การพูด

5.information = ข้อมูล

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจง่าย เมื่อไม่เข้าใจอาจารย์อธิบายเพิ่มเติม

ประเมินตนเอง : มีตวามตั้งใจในการทำมายแมพเทคนิคการสอนส่ง และตั้งใจเรียน มาเรียนทันเวลา

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆส่งงานครบทุกคน ตั้งใจเรียน มีความพยายามในการเรียนที่ดี

บันทึกอนุทินครั้งที่10

 บันทึกอนุทินครั้งที่10

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2563
เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้อาจารย์ได้เปิด คลิปวิดิโออ่านสร้างสุข วิดีโอนี้เป็นการสอนวิธีการอ่าน วิธีการสร้างผลงานจากนิทาน

จากนั้นอาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาไปห้องสมุดเพื่อค้นว้าหาหนังสือนิทานสำหรับเด็กปฐมวัยแล้วทำสื่อพัฒนาลูกรัก 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 

1.tale = นิทาน

2.student = นักเรียน

3.artificial = ประดิษฐ์

4.art = ศิลปะ

5.family = ครอบครัว

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มาสอนตรงเวลา อธิบายงานชันเจนเข้าใจง่าย

ประเมินตนเอง : ตั้งใจหาหนังสือนิทานที่สามารถนำมาดัดแปลงได้ และสนุกกับการอ่านหนังสือนิทาน

ประเมินเพื่อน : เพื่อนมีความสนใจในการอ่านหนังสือนิทาน และตั้งใจในการทำงานที่รับมอบหมายได้เป็นอย่างดี

บันทึกอนุทินครั้งที่9

บันทึกอนุทินครั้งที่9

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 27 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2563
เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน

   กิจกรรมที่1

 อาจารย์สอนเรื่องแหล่งน้ำ โดยสั่งงานให้นักศึกษาทำให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มและมีการตั้งโจทย์ว่าให้วาดภาพแหล่งน้ำที่กลุ่มตนเองรู้จัก โดยห้ามเขียนว่าแหล่งนำนั้นคือที่ใดเมื่อวาดเสร็จก็ให้เพื่อนๆช่วยกันทายว่าแหล่งน้ำนี้คือที่ใด

    กิจกรรมที่2 

สไลด์เดอร์ ที่สร้างจากหลอดและเทป โดยให้นักศึกษาร่วมมือกันสร้างสไลด์เดอร์ที่สามารถไหลลูกดินน้ำมันให้ได้นานที่สุด ห้ามหล่น กิจกรรมนี้ได้ทักษะการวางแผนก่อนลงมือทำ สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

    กิจกรรมที่3 

การทำดอกไม้วิทยาศาสตร์จากการพับตัด

วิธีการทำคือ

                       1. พับครึ่งกระดาษให้เป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้า และพับครึ่งอีกครั้งให้ได้เป็นสี่เหลี่ยมจตุรัสขนาดเล็ก

                2. พับครึ่งให้เป็นสามเหลี่ยม

                3. ตัดมุมด้านบนให้เป็นทรงกลีบดอกไม้

                4. คลี่ออกมาจะได้ดอกไม้

คำศัพท์ภาษอังกฤษ

1.Water resources = แหล่งน้ำ

2.river = แม่น้ำ

3.Slider = สไลด์เดอร์

4.flower = ดอกไม้

5.Magic color = สีเมจิก

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์เตรียมกิจกรรมมาสอยได้อย่างสนุกสนานไม่น่าเบื่อ

ประเมินตนเอง : มีความตั้งใจในการทำกิจกรรม ตื่นเต้น และมีความสุขมากมนการทำกิจกรรมเพราะว่าเป็นการลงมือปฏิบัติมากกว่าการบรรยา

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมเพราะเป็นกิจกรรมที่ไม่น่าเบื่อ

บันทึกอนุทินครั้งที่8

 บันทึกอนุทินครั้งที่8

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

 วัน อังคาร ที่ 6 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563

เวลา 08 : 30 - 12 : 30 

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์เปิดคลิปวิโีโอหมีจ๋าขี้สงสัย เรื่องอากาศ โดยผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทำการทดลอง จากวัสดุอุปกรณ์ของที่มีอยู่รอบๆตัว เช่น 

1.กระดาษ

2.ขวดโหล                                                

3.หลอดน้ำ

4.ลูกโป่ง

5.ใบไม้

นำมาทดลองในเรื่องของอากาศ หลังจากที่ดูเสร็จแล้ว อาจารย์ก็ได้ให้เขียนแผนภาพความคิดจากสิ่งที่ได้ดูในคลิปหมีจ๋าขี้สงสัย

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.Glass jar = โหลแก้ว

2.wind = ลม

3.energy = พลังงาน

4.Pressure = แรงดัน

5.doubt = สงสัย

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มาสอนตรงเลา อาจารย์สอนเนื้อหาได้มีความเข้าใจชัดเจน

ประเมินตนเอง : มาเรียนตรงเวลา จดจ่อต่้อการเรียน มีการบันทึกในรหว่างการดูคลิปวิดีโอ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีความใส่ใจในการเรียนเป็นอย่างดี มาเรียนตรงเวลา  

บันทึกอนุทินครั้งที่ึ7

 บันทึกอนุทินครั้งที่7

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 22 เดือน กันยายน พ.ศ.2563
เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ได้ให้กระดาษมาเขียนความหมายของวิทยาศาสตร์ตามที่เราเข้าใจ จากนั้นเมื่อเขียนเสร็จแล้วอาจารย์ก็ได้มีการอธิบายเพิ่มเติม

ความสำคัญของวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่รอบๆตัวเรา เมื่อจะลงมือปฏิบัติอะไรหรือทำอะไรต้องอาศัยวิทยาศาสตร์เป็นสื่อในการช่วย วิทยาศาสตร์สำคัญต่อการดำรงชีวิต เพื่อเป็นสิ่งที่อำนวยความสะดวกในชีวิตและการทำงาน

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.understand = เข้าใจ

2.Live = ดำรงชีวิต

3.intend = ตั้งใจ

4.read = อ่าน

5.write = เขียน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์คอยให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ประเมินตนเอง : มาเรียนทันเวลา ทำงานที่ได้รับมอบหมายได้เป็นอย่าดี

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆทำงานเสร็จทันเวลา ตั้งใจเรียน และตั้งใจฟังอาจารย์สอน

บันทึกอนุทินครั้งที่6

บันทึกอนุทินครั้งที่6

 EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 8 เดือนกันยายน 2563

เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน

    เรียนเรื่องรูปทรงเรขาคณิต และอาจารย์ให้ทำรูปทรงเรขาโดยใช้ไม้ที่ตัดเป็นชิ้นเล็กๆและนำดินน้ำทันมาต่อให้เป็นรูปทรง จากนั้นนำรูปทรงเรขาคณิตของตัวเองไปรวมกับรูปทรงเรขาคณิตที่มีรูปทรงเดียวกัน เพื่อต่อให้เกิดเป็นรูปทรงเรขาคณิตสามมิติเมื่อรวมกันแล้วให้นำไปต่อเติมกับเพื่อนที่มีรูปทรงอื่น ที่แตกต่างกันออกไป

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.square = สี่เหลี่ยม

2.circle = วงกลม

3.triangle = สามเหลี่ยม

4.Shape = รูปทรง

5.geometry = เรขาคณิต

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุก มีกิจกรรมมาให้ลงมือทำจึงทำให้เรียนแบบไม่น่าเบื่อ

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน มาเรียนทันเวลา ทำกิจกรรมที่อาจารย์นำมาได้เป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆมีความสนใจในกิจกรรมที่อาจารย์นำมา ร่วมลงมือกันกันเป็นอย่างดี

บันทึกอนุทินครั้งที่5

บันทึกอนุทินครั้งที่5

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 1 เดือนกันยายน 2563

เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน 

อาจารย์ให้เขียนตัวหนังสือภาษาอังกฤษเป็นชื่อตัวเองให้ออกแบบตามจินตนาการของตัวเอง จากนั้นให้เขียนตัวเลขที่เกี่ยวกับตนเองมาสองตัวเลขและให้เพื่อนๆทายว่าตัวเลขนั้นมีความหมายเกี่ยวกับตัวเราอย่างไร

การวัด

การวัดสิ่งต่างๆเป็นการวัดในแนวนอนแต่การวัดความสูงเป็นการวัดในแนวตั้งหลังจากเรียนเรื่องการวัดเสร็จอาจารย์ได้แบ่งกลุ่มเพื่อนๆโดยให้นักศึกษาวัดสิ่งที่อาจารย์กำหนดให้โดยใช้เครื่องมือที่เป็นทางการ เช่น การใช้ศอก นับก้าว ความกว้างของแขน

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1.height = ความสูง

2.Measurement = การวัด

3.tool = เครื่องมือ

4.number = ตัวเลข

5.Landscape = แนวนอน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มาสอนตรงเวลา พร้อมเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน กระตือรือร้นในการเรียน ทำกิจกรรมที่อาจารย์เตรียมมาเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆสนใจฟังอาจารย์ มาตรงเวลาดี แต่อาจมาสายบางบ้างคน

บันทึกอนุทินครั้งที่4

บันทึกอนุทินครั้งที่4 

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 25 เดือนสิงหาคม 2563

เวลา 08:30-12:30

เนื้อหาที่เรียน

    อาจารย์สอนเกี่ยวกับการเรียนของเด็กปฐมวัยในแจต่ช่วงวัย 

ในช่วง 3 ปีเด็กๆจะสามารถบอกชื่อ สำรวจสิ่งต่างๆ สามารถตอบโต้ในการสนทนาสั้นๆได้

ในช่วง 4 ปีสามารถแยพจำแนกสิ่งต่างๆออกได้ด้วยการใช้ประสาทสัมผัสที่ 5 การสัมผัส ได้ยิน มองเห็น ได้กลิ่น ชิมรส และสามารถคุยตอบโต้ได้อย่างต่อเนื่อง

ในช่วง 5 ปี เด็กพยายามแก้ไขปัญหาด้วยตัวเองและยังสามารถบอกชื่อนามสกุลตัวเองได้

ท้ายชั่วโมงอาจารย์ได้นำเพลงมาร้องให้ฟัง และให้นักศึกษาช่วยกันปรับเปลี่ยนเนื้อเพลงโดยเพลงที่อาจารย์นำมาเป็นเพลงเกี่ยวคณิตศาสตร์์

เพลง นกกระจิบ

เพลง แม่ไก่ออกไข่วันละฟอง

คำศัพท์ภาษอังกฤษ

1.Senses = ประสาทสัมผัส

2.article = บทความ

3.development = พัฒนาการ

4.Imagine = จินตนาการ

5.brain = สมอง

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีการเตรียมเนื้อหาที่จะนำมาสอนได้เป็นอย่างดี สอนเข้าใจง่าย

ประเมินตนเอง : มีความสนใจในการเรียน ร่วมทำกิจกรรมที่อาจารย์เตรียมมา

ประเมินเพื่อน : สนใจฟังอาจารย์ ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงเวลา

🌼บันทึกอนุทินครั้งที่3 🌼

บันทึกอนุทินครั้งที่3

EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคารที่ 18 สิงหาคม พ.ศ. 2563

เวลา 8:30-12:30 

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์ได้มีการพูดคุยกับนักศึกษาว่าคิดเห็นอย่างไรกับการชุมนุมที่อนุสาวรีย์ประชาธิปไตย และได้มีการแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวการคุกคามของคุณครูว่าเป็นอย่างไร ต่อมาเมื่อเริ่มบทเรียนอาจารย์ได้มีการนำคำถามมาให้ดูว่าคิดอย่างไรเมื่อเด็กปฐมวัยต้องเรียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์อาจารย์ได้ให้นักศึกษาตอบได้อย่ามีอิสระไม่ปิดกั้นความคิดเมื่อนักศึกษาตอบอาจารย์ได้อธิบายเพิ่มเติมเพื่อให้นักศึกษาได้เข้าใจมากขึ้นหลังจากนั้นอาจารย์ให้สรุปแผนผังความคิดว่าเด็กปฐมวัยต้องเรียนอะไรบ้าง

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

Threaten = คุกคาม

Democracy = ประชาธิปไตย

Development = พัฒนาการ

Odserve = สังเกต

Senses = ประสาทสัมผัส

ประเมินอาจารย์ ตนเอง เพื่อน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มาสอนตรงเวลา มีเทคการสอนที่น่าสนใจ มีการอธิบายได้อย่างชัดเจน 

ประเมินตนเอง : มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนตั้งใจฟังอาจารย์ แต่งกายเรียบร้อย แสดงความคิดเห็นเมื่ออาจารย์

ประเมินเพื่อน : เพื่อมาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์และช่วยตอบคำถามเป็นอย่างดี

🌼สรุปวิจัยวิทยาศาสตร์🌼

🌼สรุปวิจัยวิทยาศาสตร์🌼

เรื่อง ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยโรงเรียนเทศบาล 3 (โศภณพิทยาคุณานุสรณ์) อำเภอหาดใหญ่จังหวัดสงขลา

โดย

ธนวรรณ มณี

 วัตถุประสงค์ของการวิจัย

    เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาสมมติฐานของการวิจัยเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหามีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัย 

    1. เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาเพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยอันเป็นพื้นฐานการเรียนวิทยาศาสตร์ที่ต้องอาศัยทักษะการสังเกตการทดลองศึกษาค้นคว้าหาข้อเท็จจริงแก้ปัญหาและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 

    2. เป็นแนว ทางสำหรับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยในการพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็ก เพื่อให้เป็นไปตามแนวคิดและหลักการจัดการศึกษาปฐมวัยหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546

ขอบเขตของการวิจัย

ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจั

    ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยอายุ 5-6 ปีระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนเทศบาล 3 โศภนพิทยาคุณานุสรณ์สังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่อำเภอหาดใหญ่จังหวัดสงขลามีนักเรียนทั้งสิ้น 132 คนจำนวน 4 ห้องเรียน

    กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยอายุ 5-6 ปีระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โดยโรงเรียนเทศบาล 3 โศภนพิทยาคุณานุสรณ์สังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่อำเภอหาดใหญ่จังหวัดสงขลาจำนวน 1 ห้องเรียนจำนวนนักเรียนทั้ง 13 คนโดยใช้การสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม

ระยะเวลา

ระยะเวลาในการทดลองการทดลองในครั้งนี้กระทำในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 ใช้เวลาทดลองเป็นเวลา 4 สัปดาห์สัปดาห์ละ 5 ครั้งในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ 20 นาที 1สัปดาห์/1ชั่วโมง 40 นาที

ตัวแปรการศึกษา

ตัวแปรต้น คือ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา

ตัวแปรตาม คือ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย 5 ทักษะดังนี้ 

    1. ทักษะการสังเกตทักษะ

    2. ทักษะการวัด

    3. ทักษะการจำแนกประเภท 

    4. ทักษะการสื่อความหมาย

    5. การลงความเห็นจากข้อมูล

สรุปผลการวิจัย 

    1.ด้านทักษะการสังเกต หลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 01 โดยนักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้านทักษะการสังเกตหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 

    2. ด้านทักษะการวัด หลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 01 โดยนักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้านทักษะการสังเกตหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 

    3.ด้านทักษะการจำแนกประเภท หลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 01 โดยนักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้านทักษะการสังเกตหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 

    4.ด้านทักษะการสื่อความหมาย หลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 01 โดยนักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้านทักษะการสังเกตหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 

    5.ด้านทักษะการลงความเห็นจากข้อมูลหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาพบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติที่ระดับ 01 โดยนักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้านทักษะการสังเกตหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 

คลิ๊กเพื่อดูวิจัย

🌼สรุปวิจัยคณิตศาสตร์🌼

 

💜สรุปวิจัยคณิตศาสตร์💜

เรื่อง การพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กระดับปฐมวัยโดยใช้ชุดกิจกรรม

โดย

ประจักษ์  เอนกฤทธิ์มงคล

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 

1. เพื่อพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยใช้ชุดกิจกรรม 

2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 

3. เพื่อศึกษาประสิทธิภาพ ชุดกิจกรรมพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์พื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ขอบเขตการวิจัย

กลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนปฐมวัยอายุระหว่าง 5-6 ปีจำนวน 15 คนซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเศรษฐวิทย์จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

เนื้อหาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 5 ด้านดังนี้ 

1 การบอกตำแหน่ง 

2 การจำแนก 

3 การนับปากเปล่า 1-30                                                    

4 การรู้ค่ารู้จำนวน 1-20

5 การเพิ่ม-ลดภายในจำนวน 1-10

ตัวแปรการศึกษา

ตัวแปรต้น ในแต่ละชุดกิจกรรมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เรื่องใช้กิจกรรมการคิดวิเคราะห์เพียง 3 ด้านเนื่องจากระยะเวลาในการทดลองกำหนดไว้เพียง 15 คาบ

ตัวแปรตาม 

1 ความสามารถคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 

2 ผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาคณิตศาสตร์ 

3 ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม

สรุปผลการวิจัย 

    จากการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยสามารถสรุปผลได้ดังนี้ 

    1. ผลการพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กระดับปฐมวัยโดยใช้ชุดกิจกรรมพบว่าภาพรวมจากการใช้แบบฝึกชุดกิจกรรมทั้ง 5 ชุด มีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 จำนวน 12 คนคิดเป็นร้อยละ 80 และมีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 3 คนคิดเป็นร้อยละ 20

    2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์พบว่า ภาพรวมจากแบบทดสอบความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้ง 5 ชุดมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 

    3. ผลการศึกษาประสิทธิภาพ ชุดกิจกรรมพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย พบว่าชุดกิจกรรมมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 คือ 83.20/100

คลิ๊กเพื่อดูวิจัย